Asignatura de Catedra de la Paz
Semana 14 al 17 de Noviembre
SEMANA DE EXAMENES Y CALIFICACIONES
Semana 07 al 10 de Noviembre
REPASO ACTIVIDADES
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para terminar los temas del cuarto periodo se reflexionara sobre lo aprendido en clase haciendo un recorrido de lo visto y a su vez culminar con actividades pendientes.
Semana 30 al 03 de Noviembre
CONTINUACION MATONEO ESCOLAR
*Actividad Inicial:
Para culminar con el tema del matoneo escolar se leerá el siguiente cuento:
Y por consiguiente los estudiantes responderán las siguientes preguntas:
*Actividad Central, Final:
1) ¿Qué cambio importante hubo en la vida de Marita?
2) ¿Cómo le recibieron en su nuevo colegio?
3) ¿Ayudaron el resto de compañeros de clase a la protagonista del cuento?
4) ¿Cómo se terminó el problema para Marita?
Semana 23 al 27 de Octubre
MATONEO ESCOLAR
*Actividad Inicial:
Se iniciara la clase dialogando sobre el matoneo escolar y que entienden por ello.
Por consiguiente escribieran lo siguiente en el cuaderno.
Matoneo Escolar
El término matoneo escolar, llamado en ingles Bullying, se refiere a las actitudes intimidatorias de uno o más alumnos contra un estudiante. Haciendo que la otra persona se sienta mal, incómoda, asustada o amenazada, sin poder llegarse a defender.
*Tipos de matoneo escolar:
-Psicológico
-Físico
-Verbal
-Exclusión social
-Ciberbullying
.jpg)
*Actividad Final:
Tarea:
1- Reflexiona y escribe que piensas sobre el matoneo escolar
2- Escribe 5 consejos para evitar el matoneo escolar
2- Escribe 5 consejos para evitar el matoneo escolar
3-Con los 5 consejos anteriores crea un cuento.
Semana 17 al 20 de Octubre
CONTINUACION DE LOS ESPACIOS PUBLICOS
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para iniciar la clase se enfatizara a los estudiantes que debemos de cuidar los espacios públicos con respeto ya que, estas son zonas que utilizamos la mayoría de las personas y por ende no se deben de dañar, ni rayar y mucho menos contaminar el espacio publico el cual estamos habitando.
Se le pasara a cada estudiante la mitad de un 8vo de cartulina para que escriban una frase incentivando a los demás estudiantes del colegio a cuidar los espacios públicos (Campaña)
Semana 09 al 13 de Octubre
Semana 02 al 06 de Octubre
LOS ESPACIOS PUBLICOS
*Actividad Inicial:
Se iniciara la clase preguntando sobre que entienden los estudiantes por espacios públicos para así dar inicio al tema.
Espacios públicos
Un espacio público se refiere a un punto de encuentro compartido por diferentes tipos de personas, con características distintas. Estos pueden ser culturales, sociales, económicos, formativos.
Los espacios públicos juegan un papel importante en el apoyo a ciudades habitables y pueden ofrecer enormes beneficios. Estos espacios no solo atienden las necesidades funcionales del día a día, sino también pueden formar parte de la identidad de cada ciudad.
*Actividad Central:
Ejemplos de espacios públicos:
-El parque
-La playa
-La calle
-Los hospitales
*Actividad Final
Dibujar en un octavo de cartulina los ejemplos anteriormente vistos de los espacios públicos.
Semana 25 al 29 de Septiembre
ACTIVIDAD DE LIDERAZGO
*Actividad Inicial y Central:
Nudo de personas
Explicación:
Se escogerá un niño para dirigir al centro del círculo humano formados por sus compañeros.
Los integrantes del círculo humano, deberán extender su mano aquellos compañeros que así lo acepten.
Al ya estar agarrados de la mano los unos con los otros y sin soltarse, deben dar la mano a otro que no corresponde al que tiene al lado.
Desde allí el niño que se encuentra en el centro deberá comenzar a formar diferentes círculos con el fin de enredar unos y otros; el resto de los niños se mantienen tomados de las manos.
El niño escogido como líder, será el que indique como desenredar los nudos realizados por el niño del centro.
*Actividad final:
Al finalizar se escuchará la reflexión de cada niño, la opinión si la decisión del líder fue la adecuada o no. Es necesario repetir la actividad en otra oportunidad para contactar el aprendizaje adquirido.
40 minutos
*Actividad Central: 
Semana 18 al 22 de Septiembre
CONTINUACION DEL LIDERAZGO
*Actividad Inicial:
Esta semana vamos a continuar con el tema del Liderazgo, para ello se leerá un cuento y se hará la siguiente actividad:
Según el video responde:
1- ¿De que trato el cuento?
2- ¿Como es el buen líder?
3- ¿Que pensó hacer el león cuando le declararon la guerra?
4-El elefante tenia una misión ¿Cual era?
5-¿Que le encargo el león al burro y al conejo?
6-Dibuja
Semana 11 al 15 de Septiembre
EL LIDERAZGO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Se iniciara el cuarto periodo con el tema del Liderazgo:
¿Qué es un líder?
Un líder es una persona que dirige a un grupo, desde un equipo hasta la población de un territorio, y que tiene la capacidad de influenciar, estimular e incentivar a los integrantes para dar lo mejor de cada uno, con el propósito de alcanzar los objetivos comunes.
El líder dirige y exige al grupo desde un lugar de igualdad, de acompañamiento y de colaboración.
Características de un líder:
Cada líder es único, y tiene cualidades que lo diferencian a otros y estas son algunas de las características principales de un líder:
*Dirigir: El líder dirige desde un lugar de hermandad y empatía, no desde la superioridad.
*Guiar: El líder brinda herramientas a los integrantes del grupo.
*Escuchar: El líder escucha a los demás e integra las ideas
*Ser confiable: El líder se vuelve una persona en quien confiar.
*Empoderar: El líder invita a participar, brinda herramientas y da libertad de acción a cada integrante.
*Celebrar los logros en conjunto: En cada meta el líder no asume los logros como un merito persona si no grupal.
*Tiempo: 35 minutos
Semana 04 al 08 de Septiembre
REPASO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para esta semana se hará un repaso de lo visto en clase, con el fin de fortalecer la participación y la motivación.
Además se calificarán los cuadernos y se pondrá al día a los estudiantes que le falten temas y notas.
Semana 28 al 01 de Septiembre
LA ADMIRACION
*Objetivo: Aprende que admirar genera sentimientos positivos en los demás y en todo lo que los rodea.
*Actividad Inicial, Central:
Admirar es valorar, destacar afectiva e intelectualmente las cualidades o el modo de actuar de una persona con el deseo de imitarla o llegar a ser como ella. La admiración es un sentimiento positivo, estimulante. Es reconocer, las capacidades y propiedades de alguien o de algo. No sólo se admira a una persona, también se admira una puesta de sol o la Naturaleza en su conjunto. Lo interesante de encontrar algo o alguien a quien admirar, es que inmediatamente que esto sucede, se pone en marcha en nuestro interior el mecanismo de la búsqueda del por qué esa persona o ese hecho es admirable.
*Actividad Final:
Escribe 10 cosas en la cuales manifiestes por que se admira y consideras que eres importante.
Semana 21 al 25 de Agosto
CONTINUACION LAS NORMAS DE CORTESIA
*Actividad Inicial:
Se dialogará con los estudiantes sobre la importancia de las normas de cortesía y como cada uno de los estudiantes lo aplica en su día a día.
*Actividad Central:
Se escribirá en el cuaderno las siguientes oraciones en las cuales ellos deben de completar: (Une la respuesta correcta)
Si necesito ayuda pido Te ayudo
Si alguien me da un regalo digo Disculpa
Cuando saludo en la mañana digo Basta
Cuando me voy de un lugar digo Bien y tu
Cuando estornudo me tapo la Buenos días
Cuando tengo que pasar por el lado de dos personas digo Toc Toc
Cuando la puerta esta cerrada y quiero entrar digo Permiso
Cuando golpeo a alguien sin querer digo Por favor
Cuando alguien me pregunta ¿Como estas? Le digo Gracias
Cuando un niño me molesta le digo Boca
cuando alguien se cae le digo Buenas noches
*Actividad final:
Tarea:
Escribe una frase en tu cuaderno en la cual menciones las normas de cortesía y dibuja
Semana 14 al 18 de Agosto
LAS NORMAS DE CORTESIA
*Objetivo: Identifica la importancia de las normas de cortesía en los diferentes espacios de la vida.
*Actividad Inicial, Central y Final:
¿Qué son las normas de cortesía?
Las normas de cortesía para niños , son códigos de comportamiento que se expresan a través de frases y acciones las cuales utilizamos en la diaria interacción con otras personas y demuestran la buena educación que hemos recibido tanto en casa como en la escuela. De igual manera, las normas de cortesía nos permiten tener una mejor convivencia y una vida más agradable fundamentada en el respeto, por lo cual enseñar las normas de cortesía para niños es importante para su futuro desenvolvimiento en la sociedad.
Algunas normas de cortesía para niños son:
*Puntualidad.
*Saludar.
*Ser amable.
*Honestidad.
*Prestar atención a la persona que habla.
*No hablar mal de alguien.
*Ser respetuoso.
*Pedir perdón.
*Pedir permiso.
*Tiempo:
35 minutos
Semana 07 al 11 de Agosto
CAMPAÑA PARA EVITAR LA DISCRIMINACION
*Actividad Inicial:
Como actividad inicial cada estudiante expondrá su cartel sobre porque no debemos discriminar
*Tiempo:
25 minutos
*Actividad central y final:
Se pegaran los carteles en el colegio con el fin de generar consciencia a la comunidad estudiantil.
*Tiempo:
20 minutos
Semana 31 al 04 de Agosto
Tipos de discriminación
*Actividad Inicial, Central:
Discriminación por raza
Cuando una persona tiene rasgos físicos distintos, inmediatamente se crea una dicotomía entre esa persona y el resto del grupo, especialmente cuando sus compañeros no están acostumbrados a convivir con personas de diferentes contextos y culturas.
La discriminación por raza puede afectar a cualquier persona, pero es especialmente frecuente hacia personas con un color de piel oscuro y rasgos indígenas.
Discriminación por Religión
Pertenecer a una religión diferente a la de la mayoría del grupo, así como no profesar religión alguna, también pueden ser causantes de discriminación, especialmente cuando el resto de las personas ejercen su religión como un mandato absoluto de lo que es “correcto” e “incorrecto” y no como una elección espiritual en libertad.
Discriminación por genero
La discriminación por genero se basa cuando una persona es vulnerada y tiene un trato
distinto o desigual en diferentes situaciones en función de su orientación sexual.
Discriminación por discapacidad
La discapacidad física, intelectual o psicológica siempre tiende a ser objeto de discriminación, ya sea desde el desprecio o desde la ignorancia.
*Tiempo:
35 minutos
*Actividad final:
Tarea:
Hacer en un octavo de cartulina un cartel donde expresen porque no debemos discriminar
Semana 24 al 28 de Julio
La Discriminación
*Objetivo: Reconoce y rechaza las situaciones de discriminación de la vida en sociedad.
*Actividad Inicial:
Para iniciar la clase se dialogará
con los estudiantes sobre que entienden por discriminación y por
consiguiente escribirán en el cuaderno:
Que entendemos por discriminación a un tipo particular de violencia que abarca cualquier acto u omisión, cualquier mensaje implícito o explícito, que busque marcar diferencias de trato entre un grupo y otro, negando, disminuyendo o restringiendo libertades, derechos y oportunidades.
*Tiempo: 15 minutos
*Actividad Central:
¿Cuáles son las consecuencias de
la discriminación escolar?
Las consecuencias de la
discriminación escolar pueden ser devastadoras para el niño y la niña ya que
esta suele presentarse en una etapa de vida en que los niños y jóvenes están
más vulnerables
*Tiempo: 10 minutos
Para tener mas claridad sobre que es la Discriminación se presentaran el siguiente Video:
Semana 17 al 21 de Julio
*Actividad inicial:
Presentación
*Actividad central:
Reflexionamos sobre la independencia de Colombia
*Actividad Final:
Hacer un dibujo de la independencia de Colombia
