Asignatura de Catedra de la Paz
Semana 14 al 17 de Noviembre
SEMANA DE EXAMENES Y CALIFICACIONES
Semana 07 al 10 de Noviembre
REPASO ACTIVIDADES
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para esta semana los grupos estarán al día con actividades, temas y así mismo se hará un repaso de lo todo lo visto en clase.
Semana 30 al 03 de Noviembre
FINALIZACION RIQUEZAS CULTURALES Y NATURALES
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para finalizar con el tema de las riquezas culturales y naturales, cada estudiante expondrá el conflicto seleccionado a sus demás compañeros.
Semana 23 al 27 de Octubre
ACTIVIDAD RIQUEZAS CULTURALES Y NATURALES
*Actividad Inicial, Central y Final:
En un 8tavo de cartulina escribe una frase en la cual indiques la importancia de proteger las riquezas culturales y naturales de nuestro país.
*Tarea:
1- Investiga y escribe en tu cuaderno un conflicto que ponga en riesgo la biodiversidad cultural de Colombia
2- Dibuja o imprime
3- Prepárate para que le cuentes a tus compañeros el conflicto seleccionado.
Semana 16 al 20 de Octubre
PROTECCION DE LAS RIQUEZAS CULTURALES Y NATURALES DE LA NACION
*Desempeño: Promueve la identificación de las riquezas naturales y culturales como elementos importantes dentro de la construcción de la identidad nacional.
*Actividad Inicial:
Las riquezas naturales y culturales son los recursos tanto materiales como inmateriales que permiten el crecimiento económico, el mejoramiento del bienestar social de los ciudadanos y la preservación de nuestra identidad como colombianos. Nuestro país posee una gran biodiversidad, sin embargo, la explotación económica excesiva de estos recursos puede ocasionar su desaparición. Los resultados de esta pérdida no son solo de tipo económico y ambiental, sino que pueden llegar a afectar nuestra diversidad social y cultural, debido a que en Colombia existe una gran diversidad de comunidades indígenas, afrocolombianas y mestizas que basan su identidad en la relación con el territorio que habitan, y si este llega a desaparecer, ellos mismos como comunidad también desaparecerían.
*Actividad Central y Final:
Se dibujara en el cuaderno las siguientes riquezas naturales y culturales de Colombia, para que los estudiantes identifiquen cada una de ellas:
Semana 09 al 13 de Octubre
SEMANA DE RECESO ESCOLAR
Semana 02 al 06 de Octubre
ACTIVIDAD FINALIZACION DEL MUSEO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para esta la clase se culminará con la actividad del museo
Semana 25 al 29 de Septiembre
ACTIVIDAD MUSEO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para hacer nuestro museo necesitaremos:
*Cartón paja
*Marcadores
*Lápiz y borrador
*Lana
*Plastilina
(Los materiales surgen de su imaginación)
*Actividad Central:
Para esta actividad se tendrá en cuenta en trabajo en equipo, las propuestas mas creativas y la dedicación
*Tiempo: 40 minutos
Semana 18 al 22 de Septiembre
DEL MUSEO AL AULA
*Actividad Inicial y Central:
Para esta clase se iniciara con la idea de hacer un museo escolar. La cual consiste en pensar en algo cultural, histórico del Liceo Campestre aprendamos felices y plasmarlo en un 8tavo de cartón paja.
Para ello, lo primero es que se harán en parejas y escribirán en el cuaderno una lluvia de ideas y dibujaran cada uno en el cuaderno la idea que desean para el mural.
*Tiempo:
20 minutos
*Actividad Final:
¡Iniciamos!
Tarea:
¿Describe cuales son los 5 principales museos de Colombia ?
Semana 11 al 15 de Septiembre
EL MUSEO
*Desempeño:
*Actividad Inicial:
Escribe en 5 renglones sobre ¿Que piensas que es un museo?
*Tiempo:
10 minutos
*Actividad Central y Final:
El museo
Un museo es una institución pública o privada, permanente, con o sin fines de lucro, abierta al público y al servicio de la sociedad y de su desarrollo. Los museos adquieren, conservan, restauran, investigan, comunican y exhiben bienes de interés cultural.
Importancia del museo
Los museos son unos espacios muy importantes dentro de la infraestructura de cualquier país y desde el punto de vista social. Ya sean públicos o privados, con ánimo de lucro o sin él, la finalidad de los museos es la de conservar, investigar, comunicar, exponer o exhibir todo tipo de colecciones. Los museos pueden acumular todo tipo de objetos, venturas, esculturas, etc. Los museos recogen una parte muy importante del saber, de la historia, del arte, de la cultura.
¿Cómo se clasifican los museos?
Los museos se clasifican según el contenido temático de las colecciones:
-Arte
-Historia Natural
-Arqueológico
-Histórico
-Ciencia
-Agricultura
*Tiempo:
35 minutos
Semana 04 al 08 de Septiembre
REPASO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para finalizar nuestro tercer periodo se hará un repaso de todo lo visto en clase y se observara que aprendieron durante el proceso. 
Semana 28 al 01 de Septiembre
EL RECICLAJE
*Objetivo: Valora e identifica la importancia de cuidar el planeta a través de los diferentes recipientes de reciclaje.
*Actividad Inicial:
Se iniciara la clase dialogando con los estudiantes sobre el reciclaje y porque creen que es de suma importancia para nuestro planeta.
*Tiempo:
15 minutos
*Actividad Central:
Se escribirá en el cuaderno los siguiente:
El reciclaje
El reciclaje es la recolección y el procesamiento de desechos de papel y cartón, vidrio o plástico. Este supone crear nuevos productos basados en esos mismos materiales. Una nueva oportunidad para la Tierra, a la que se puede proteger si se entienden los beneficios del reciclaje, la manera correcta separar los residuos y los retos a los que se enfrenta esta actividad en los próximos años.
Según ha aumentado la conciencia medioambiental, la actitud de las personas hacia el reciclaje ha ido cambiando. Esto refleja un compromiso más profundo con la protección del planeta por parte de la sociedad. La importancia del reciclaje ha puesto de manifiesto que las acciones individuales tienen un impacto colectivo en el entorno.
*Actividad final:
Cada estudiante deberá de pensar en hacer algo en material reciclable para traerlo la próxima clase.
Semana 21 al 25 de Agosto
ACTIVIDAD EXPOSICIONES
*Actividad Inicial:
Como actividad inicial se reflexionara sobre las exposiciones
*Tiempo:
10 minutos
*Actividad central:
Se colocaran las siguientes preguntas relacionadas a las exposiciones
1- ¿Quien fue la pola?
2-¿Como murió Jaime Garzón?
3-¿Quien es el personaje que aparece en el billete $10.000?
4-¿Que le encantaba a Simón Bolívar?
5-¿Quien fue Gabriel García Márquez?
6-¿Quien tuvo muchas profesiones?
7-¿Que fue el Bogotazo?
8-¿Que invento Manuel Elkin Patarroyo?
9-¿Quien gano el premio nobel de literatura?
10- ¿Quien fue Jorge Eliecer Gaitán?
Semana 14 al 18 de Agosto
*Actividad Inicial, Central y de Cierre:
Exposiciones
*Tiempo:
40 minutos
Semana 07 al 11 de Agosto
LOS PERSONAJES MAS IMPORTANTES DE NUESTRO PAIS
*Actividad Inicial:
Los estudiantes deberán de hacerse en parejas o máximo grupo de 3 personas para presentar la exposición de 1 de los personajes mas importantes de nuestro país el día 17 de Agosto.
*Tiempo:
10 minutos
*Actividad central y final:
Después de estar las parejas o los grupos conformados se le dará las indicaciones a los estudiantes para la exposición.
-Bibliografía
-Porque fue o es un personaje importante de nuestro país
-Algunos datos curiosos
-Dibujar o imprimir fotos del personaje escogido
Semana 31 al 04 de Agosto
PERSONAJES IMPORTANTES DE NUESTRO PAIS
*Objetivo: Identifica los personajes importantes de nuestro país.
*Actividad Inicial
Se preguntara a los estudiantes que personajes importantes de Colombia conocen con el fin de entrar en el tema
*Tiempo:
10 minutos
*Actividad central
Escribir en el cuaderno los siguientes personajes:
*Simón Bolívar
Es recordado como un gran héroe político, militar y escritor. Soñó con una gran nación llamada la gran Colombia. Simón Bolívar lucho durante 20 años por la independencia de Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela.
*Gabriel García Márquez
Fue uno de los grandes novelistas del siglo XX, renovador de la literatura en español y figura clave del llamado realismo mágico. Su importancia como narrador fue reconocida a nivel mundial en 1982 , año en el que le fue otorgado el premio novel de literatura.
*Jaime Garzón
Jaime Hernando Garzón Forero fue un pedagogo, abogado, periodista, mediador de paz e incluso fue considerado como humorista, aunque muchos dicen que solo hizo uso de un don que Dios le dio para contar la verdad.
*Manuel Elkin Patarroyo
Manuel ha sido uno de los científicos Colombianos que logro sintetizar la vacuna contra la Malaria.
*Pola Salavarrieta
También conocida como la Pola fue espía, revolucionaria y murió como mártir en su batalla por la libertad.
*Jorge Eliecer Gaitán
Conocido como el caudillo del pueblo fue un escritor, profesor, orador y político Colombiano, miembro y líder del partido liberal Colombiano
*Actividad final
Se reflexionara con los estudiantes sobre cada uno de los personajes y se dirá que deberán de escoger uno de ellos para hacer una exposición en las dos próximas clases.
Semana 24 al 28 de Julio
LA LIBERTAD EN LA ESCUELA
*Objetivo: Reconoce las libertades del contexto escolar.
*Actividad Inicial: (Escribir en el cuaderno)
La importancia de la libertad en la escuela consiste en reconocer las libertades fundamentales en el contexto escolar. Al ejercerlas se posibilita a los maestros y estudiantes tomar acciones que conlleven a la toma asertiva de decisiones en búsqueda de mejorar el entorno escolar.
La libertad, en termino generales, implica criterios como la dignidad humana, el respeto a los derechos y deberes humanos por el bien común. Por lo tanto, en la escuela se deberá incluir la libertad de pensamiento, de expresión y decisión en el momento de actuar.
*Tiempo:
12 minutos
*Actividad Central:
Estudiar, la llave de la libertad
P. ROSAS
Me siento encerrado y atrapado
en mis sentimientos y pensamientos,
solo siento que tengo una sola oportunidad
de salir y liberar mi cuerpo y alma.
Al pasar el tiempo descubrí,
que alimentando con conocimiento y pensamiento
en mi mente puedo volar, liberar, descubrir y crear.
Solo me vi con la oportunidad de estudiar
y nunca pensé que con tan poco
tanto encontrar.
Si hasta gané mi libertad dentro
de una caja oscura,
un mundo subterráneo,
un infierno que el hombre
no debería nunca jamás
ver, vivir ni palpar.
No se lo daría a nadie
porque no hay nada más
preciado como la libertad.
Poder respirar el aire de
la ciudad.
Disfrutar de los olores,
de la naturaleza real
como eso no hay más.
Pensé que no volvería
jamás a disfrutar
los placeres de la vida
y solo tuve que estudiar. Gracias a la sabiduría y facultad
puedo volver a vivir
puedo de nuevo sentir.
Devoré allí dentro libros y cuadernos
sediento de saber y aprender
y no me di cuenta cuánto aprendí
hasta que gané títulos que nunca pensé.
Sacrificando mi tiempo sacrificado,
al estudiar saldría de esta cárcel
y llegaría hasta la universidad.
Nunca es tarde para aprender,
nunca es tarde para saber.
No es nada malo volver a creer.
*Tiempo:
20 minutos
*Actividad Final:
Como actividad final escribir una frase de 4 renglones sobre la libertad escolar.
*Tiempo:
30 minutos
