Asignatura Ética y religión
Semana 14 al 17 de Noviembre
SEMANA DE EXAMENES Y CALIFICACIONES
Semana 07 al 10 de Noviembre
SEMANA DE REPASO
*Actividad inicial, central y final:
Como este periodo se enfoco en el herbario y la siembra de las plantas medicinales se tendrá pensado hacer un compartir de frutas y dialogar sobre las actividades y lo aprendido en clase.
Semana 30 al 03 de Noviembre
SIEMBRA DE LAS PLANTAS MEDICINALES
*Actividad Inicial:
Para la siembra de nuestras plantas medicinales se hará de manera muy simbólica, es decir, agradeciendo por la semilla de la planta medicinal a sembrar, esto con el fin de que incorporen en su vida la gratitud como fuente de vida.
Pasos:
1) Música relajante
2) Palabras de agradecimiento.
Semana 23 al 27 de Octubre
PREPARACION DE LA TIERRA
PARA SEMBRAR
*Actividad Inicial:
Se mostraran los siguientes videos para que los estudiantes tengan conocimiento sobre la siembra de las semillas Plantas medicinales:
*Actividad Central y Final:
¡Manos a la obra!
Los estudiantes y la docente se van dirigir a la parte donde se va a sembrar las plantas medicinales. Previamente organizando las macetas.
Semana 17 al 20 de Octubre
EXPOSICION DEL HERBARIO
*Actividad Inicial, Central:
Para esta semana cada estudiante expondrá su herbario:
*Actividad Final:
Para esta semana se le contará a los estudiantes sobre el precio de las plantas medicinales para saber cual estudiante aportará y así comprar las semillas y sembrarlas para la próxima clase.
Semana 09 al 13 de Octubre
RECESO ESCOLAR
Semana 02 al 06 de Octubre
CONTINUACION PLANTAS MEDICINALES
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para esta semana los estudiantes deberán de ir terminando el herbario. Por consiguiente se colocaran las siguientes indicaciones en el herbario:
1) Pág. 1: Bienvenidos a mi herbario (Dibujo)
2) Pág. 2: Escribe lo que tienen el cuaderno sobre las plantas medicinales
3) Pág. 3: Escriben desde su opinión porque son importantes las plantas medicinales.
4) Pág. 3: Investiga y escribe en el herbario las siguientes plantas medicinales (Para que sirven y su uso)
- Manzanilla
- Sauco
- Jengibre
- Hierbabuena
- Tomillo
- Ruda
- Llantén
- Canela
- Eucalipto
Semana 25 al 29 de Septiembre
CONTINUACION PLANTAS MEDICINALES
Actividad Inicial, Central y Final:
Plantas medicinales y sus beneficios
Cómo cultivar plantas medicinales en casa
La mayoría de plantas medicinales se pueden cultivar en maceta ya que se adaptan bastante bien a vivir en estos recipientes. Eso sí, algunas se adaptan mejor que otras ya que el ajo o el laurel prefieren estar directamente en la tierra.
Un consejo para escoger el mejor recipiente es elegir una maceta con drenaje, que cuente con agujeros y sea porosa como las macetas de terracota. También es recomendable empezar por macetas de 13cm o dos litros ya que es imprescindible darles un buen espacio para que salgan adelante.
¿Por qué usar hierbas medicinales?
Como todos los productos naturales, son una fuente permanentemente renovable. Y, si se cuidan de manera orgánica, tienen un impacto positivo en el medio ambiente.
Muchos remedios se pueden tomar para prevenir enfermedades o mejorar síntomas
En caso de molestias agudas y crónicas menores, se pueden autoadministrar sin peligro
Su seguridad aumenta cuando se utilizan con prudencia
*ALBAHACA:
Propiedades medicinales de la albahaca
Se puede emplear la planta entera y entre su acción destaca por ser antibacteriana, insecticida, sedante suave y alivia los gases. La podemos tomar como infusión, en cápsulas o como alimento para aderezar ensaladas y otros platos.
Mejora los síntomas bronquiales aliviando la bronquitis y evitando el resfriado común
Mejora el sistema inmune y respiratorio
Trata la inflamación de garganta
Es antibacteriano, por lo que se le reconoce por eliminar el acné
Antiinflamatorio
Tiene propiedades sedantes, ideal para tratar dolores de cabeza
Si te gustaría iniciarte en su cultivo, hazte con estas semillas orgánicas de albahaca
Semana 18 al 22 de Septiembre
Se iniciara esta semana debido a que la semana del 11 teníamos temas pendientes aun por realizar.
PLANTAS MEDICINALES
*Objetivo:
*Actividad Inicial, Central:
Plantas medicinales:
Mucho antes del comienzo de la medicina moderna, se sabia que las plantas curaban enfermedades. Algunos de los libros mas antiguos del mundo son tratados de botánica en los que se describen las plantas medicinales y sus usos. Hoy, muchas enfermedades se tratan con fármacos adecuados para cada una de ellas. Aun así, tres cuartas partes de los medicamentos que usamos se basan en productos vegetales o en sustancias que se hallan en las plantas.
Por ello, Las plantas medicinales son mundialmente conocidas por sus propiedades naturales, ya que ayudan a aliviar, prevenir y tratar ciertos problemas de salud de forma casera. De hecho, la Organización Mundial de la Salud, señala la importancia de fomentar e incluir el uso de medicamentos naturales en todos los países.
*Actividad Final:
Se le explicara a los estudiantes que vamos a sembrar semillas de plantas medicinales pero a su vez cada estudiante empezara hacer su HERBARIO. Y se mostrara algunos diseños.
Semana 04 al 08 de Septiembre
CONTINUACION TRADICION ORAL
*Objetivo: Interiorizar la importancia de la tradición oral
*Actividad Inicial, Central y Final:
Se continuara con el tema de la tradición oral, inicialmente cada estudiante leerá lo que se escribió en la clase anterior para hacer un mapa conceptual.
La actividad se podrá llevar a cabo por fuera del salón de clases y se organizaran en parejas con el fin de nutrir el mapa conceptual con creatividad e imaginación.
(Borrador en el cuaderno)
(Octavo de cartulina)
La pareja que trabaje en equipo, dedicación y compromiso con la actividad se ganara un premio
*Tiempo:
40 minutos
Semana 28 al 01 de Septiembre
Se pasara las actividades de la semana 21 al 25 de Agosto para esta semana debido al lunes festivo
TRADICION ORAL
*Objetivo: Identificar la importancia de la tradición oral
*Actividad Inicial:
Se iniciara la clase debatiendo con los estudiantes sobre que se les viene a la cabeza cuando se habla de tradición oral
*Tiempo:
8 minutos
*Actividad Central:
Se escribirá en el cuaderno lo siguiente:
Tradición Oral
La tradición oral son las narraciones, historias, canciones, leyendas, fábulas, mitos, refranes, adivinanzas, etc., que se han pasado de generación en generación hasta nuestros días y su función es trasmitir y preservar saberes, tradiciones y conocimientos ancestrales que cada comunidad considera importantes.
Desde que el ser humano comenzó a comunicarse a través del habla, la trasmisión de saberes y conocimientos por medio de la oralidad ha sido fundamental para la supervivencia y la conformación de comunidades, puesto que estos conocimientos no solo dictaban cosas básicas como qué alimentos se podían o no comer o por qué ciertos animales eran peligrosos, sino también los valores y creencias que les ayudaba a entender el mundo que habitaban.
A su vez, la oralidad permite que cada generación agregue, quite o modifique las historias para que se adapten a su era manteniendo esos saberes, pero asegurándose de que las nuevas generaciones se apropien de ellos y los trasmitan. Por eso la tradición oral es muy importante para cada comunidad, ya que le permite conocer su historia, de dónde viene y cuáles han sido los valores y conocimientos que han cimentado la vida que tiene ahora.
La tradición oral también nos permite conocer la historia y valores de otras culturas, entender cómo viven, sus valores y creencias y por lo mismo respetarlas y aceptar las diferencias y similitudes que hay entre diferentes culturas y sociedades.
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*Tiempo:
30 minutos
*Actividad final:
Investigar como se hace un mapa conceptual
Semana 14 al 18 de Agosto
Se pasara las actividades de la Semana 07 al 11 de Agosto para esta semana debido al lunes festivo.
SABERES ANCESTRALES
*Objetivo: Conocer sobre los saberes ancestrales con enfoque Indígena.
*Actividad inicial:
Se iniciara la clase conversando con los estudiantes sobre que entienden por los saberes ancestrales y que entiende cada estudiante de ello.
*Tiempo:
15 minutos
*Actividad Central:
Por consiguiente se escribirá en el cuaderno:
Los saberes ancestrales
Los saberes ancestrales o tradicionales son un componente vital de las comunidades étnicas. Desde sus conocimientos, prácticas y rituales, estas comunidades se configuran con una identidad propia que las caracteriza y las diferencia de otras culturas. Son su forma de vivir. Por lo tanto, este eje se preocupa por estudiar los saberes ancestrales de las comunidades étnicas colombianas, como una forma de entender nuestras raíces, difundir otras visiones sobre el mundo y resaltar la importancia de proteger y promover las diferentes manifestaciones de estos saberes.
*Tiempo:
10 minutos
*Actividad Final:
Se pasara la siguiente fotocopia a los estudiantes, donde deberán leer y posterior a esto responder las siguientes preguntas:
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Preguntas:
1. ¿Desde cuando y como se han ido utilizando los saberes ancestrales?
2. ¿Porque es importante conservar los saberes ancestrales?
3. ¿Crees que las culturas colombianas nutren sus conocimientos con Ciencia o con los Saberes ancestrales?
*Tiempo:
15 minutos
Semana 31 al 04 de agosto
CONTINUACION CONOCIMIENTOS TRADICIONALES
*Objetivo: Reconocer la importancia de los conocimientos tradicionales
*Actividad Inicial:
Para iniciar nuestra clase se reflexionara con cada uno de los estudiantes sobre la tarea que teníamos la clase pasada y por consiguiente se pasara a calificar
*Tiempo:
20 minutos
*Actividad central y Final:
Se escribirá en el cuaderno lo siguiente:
Conocimiento tradicional hace referencia al conjunto de conocimientos, valores, actitudes y prácticas que comparte una comunidad en un ámbito geográfico determinado. El conocimiento tradicional es transmitido a las nuevas generaciones en espacios comunitarios y familiares. El conocimiento tradicional forma parte de la identidad cultural de la comunidad.
Los conocimientos tradicionales forman parte de un sistema cultural y pueden ser categorizados de acuerdo a las siguientes dimensiones:
*Simbólica: Como valores, símbolos, arquetipos, mitos, espiritualidad, religión o, a menudo, varias religiones diferentes
*Social: Patrones organizativos para vínculos y apoyo familiar y comunitario, sistemas de administración, y sistemas políticos para la toma de decisiones y resolución de conflictos, etc.
*Tecnológica: Habilidades, experiencia, tecnología, agricultura, cocina, arquitectura, etc.
*Tiempo:
20 minutos
Semana 24 al 28 de Julio
CONOCIMIENTOS TRADICIONALES
*Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre los conocimientos tradicionales
*Actividad Inicial:
Se escogerá a un estudiante para que lea en voz alta el siguiente relato de los Sikuani (pueblo indígena que habita en los Llanos del Orinoco, entre los ríos Guaviare, Meta y Arauca). Esta historia cuenta como la gente obtuvo los alimentos.
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*Tiempo:
15 minutos
*Actividad Central:
En parejas respondemos las siguientes preguntas:
a. Cómo sería la alimentación de un pueblo, si lo único que tuviera para comer
fueran raíces, hongos y madera podrida? Justificamos nuestra respuesta.
b. ¿Por qué creemos que Cuchicuchi no le contó a nadie lo que
había descubierto?
c. ¿Por qué creemos que Tsamani era considerado sabio por la comunidad?
*Tiempo:
15 minutos
*Actividad Final:
Leer el siguiente texto
a. ¿Qué nos pareció más interesante del texto anterior?
b. ¿Cuáles son nuestros alimentos preferidos?,¿cómo se cultivan?,
¿cómo se preparan?
c. ¿Hemos consumido alimentos o platos que no son originarios de nuestro
país?
¿Cuáles? Mencionamos de dónde proceden y qué productos se
necesitan para prepararlos.
d. Para hacerle honor a la papa, pensemos en las distintas formas de
preparación de este alimento. Hagamos una lista de cuántas formas
conocemos. ¡Qué delicia!
*Tiempo:
30 minutos
Semana 17 al 21 de Julio
Semana de presentación por parte de la docente
