Ética y Religión Grado Tercero A Y B

                                      

Asignatura de Ética y Religión 



Semana 14 al 17 de Noviembre

SEMANA DE EXAMENES Y CALIFICACIONES

Semana 07 al 11 de Noviembre

ACTIVIDAD REPASO

 *Actividad Inicial: 

Los estudiantes deberán de organizarse por grupos de 4  personas. En esta actividad se repartirán las labores con el fin de que todos participen en la actividad. 

Especificaciones: 

En cartulinas se hará lo siguiente: 

  • Una persona harán el resumen de la película.
  • Una persona elaborará dos preguntas relacionadas con la película para sus compañeros.
  • Una persona dibujará un momento donde se evidencie la buena convivencia que se haya mostrado en la película. 
  • Una persona responderá las siguientes preguntas:

1. ¿Crees que el tótem de Kenai es bueno, a ti te hubiera gustado recibirlo?

2. ¿Crees que tiene razón Sitka al decirle a Kenai que debe tener paciencia y con el tiempo entendería su tótem? 

3. ¿Por qué? ¿Crees que haya sido bueno que los espíritus transformaran a Kenai en oso? 

4. ¿Por qué? ¿Crees que los humanos destruimos a los animales? 

5. ¿Por qué? ¿Crees que haya estado bien que Kenai se quedara siendo un oso?

Semana 30 al 03 de Noviembre

LA CONVIVENCIA  

*Competencia:

Cuida y respeta los animales y personas que lo rodean demostrando sentimientos de amor, para una buena convivencia en su vida cotidiana. 

*Actividad Inicial, Central y Final:

Se iniciará la clase presentando la película Tierra de osos: 

Semana 23 al 27 de Octubre 

La semana del 16 al 20 es Festivo por ende se pasara la planeación.

Se le pedirá previamente a los estudiantes que traigan a clase una planta medicinal es decir hojas de Eucalipto, Manzanilla, valeriana, caléndula... para hacer lo siguiente:




*Actividad Inicial, Central y Final:

Semana 09 al 13 de Octubre

Semana 02 al 06 de Octubre

LAS PLANTAS MEDICINALES

*Actividad Inicial, Central: Para iniciar con el nuevo tema se indagará previamente sobre que saberes tienen de las plantas medicinales y que conocen de ellas, por consiguiente se escriba en el cuaderno:

Plantas medicinales:

Mucho antes del comienzo de la medicina moderna, se sabia que las plantas curaban enfermedades. Algunos de los libros mas antiguos del mundo son tratados de botánica en los que se describen las plantas medicinales y sus usos. Hoy, muchas enfermedades se tratan con fármacos adecuados para cada una de ella. Aun así, tres cuartas partes de los medicamentos que usamos se basan en productos vegetales o en sustancias que se hallan en las plantas.

*Actividad Final: Escribe una lista de plantas medicinales que conozcas y después realiza unas opa de letras

Semana 25 al 29 de Septiembre 

EJERCICIO DE YOGA

*Actividad Inicial, Central, Final:
Pasos para realizar los ejercicios de Yoga:
1-Nos dirigimos al salón de danza y nos sentaremos en un circulo. Hablamos sobre alguna emoción que estemos sintiendo en el momento presente.  5 minutos
2- Por consiguiente se hará previamente respiración consciente 5 minutos 
3- Calentamos. Estirándonos un poco 5 minutos 
4- Por ultimo hacemos las posturas. 25 minutos 

*Tiempo:  40 minutos 


Semana 18 al 22 de Septiembre
YOGA PASO A PASITO


*Actividad Inicial:
Se explicará a los estudiantes los pasos para el yoga de manera divertida y lúdica, pero primero se escribirá en el cuaderno la teoría de cada una de ellas: 









*Tiempo: 40 minutos 

Semana 11 al 15 de Septiembre 
EL YOGA 
*Objetivo:
*Actividad Inicial:
Se dialogara con los estudiantes sobre que entienden por Yoga 
*Tiempo:
5 minutos 
*Actividad Central y Final:
¿Que es el Yoga?
Yoga significa unidad de nuestro cuerpo, mente y corazón, unidad con los demás y con todo lo que nos rodea. El yoga es mucho mas que un ejercicio físico y utiliza nuestro cuerpo para tomar consciencia de todo lo que pasa en su interior.
El yoga promueve la salud física y la vitalidad. En el entorno infantil se convierte en una actividad saludable y divertida. 
¿Por que es bueno que niños y niñas practiquen el yoga?
En general, el yoga, estimula y desarrolla:
-La coordinación
-La calma emocional 
-La conciencia
-La flexibilidad 
-La seguridad en uno mismo 
*Tiempo: 40 minutos



Semana 04 al 08 de Septiembre 

REFLEXION  Y COMPARTIR

*Objetivo: Aprender simbólicamente a valorar los alimentos 

*Actividad inicial:

Cada estudiante deberá de traer una fruta, nos sentaremos preferiblemente en la zona verde del colegio para valorar y darle importancia a cada fruta que los estudiantes llevaron, es decir. 

Gracias Manzana por que me puedo alimentar de ti me das energía, fuerzas y nutrientes 



*Tiempo:

35 minutos 

Semana 28 al 01 de Agosto 

La semana del 21 al 25 fue festivo, por consiguiente el tema se vera esta semana

LA RELGION INDIGENA

*Objetivo: Reconocer la importancia a nuestros pueblos indígenas 

*Actividad inicial, central:  Se escribirá en el cuaderno lo siguiente:

Colombia es un país que, por su constitución, es declarado abiertamente laico, por lo tanto, se ha abierto el espacio para la pluralidad de creencias sin que este sea un motivo de discriminación. En la actualidad la religión más profesada en nuestro país es el catolicismo, pero ¿en qué creían los indígenas antes de la llegada de las religiones? Para los diferentes pueblos indígenas, con creencias muy variadas, siempre se mantuvo como factor de importancia el respeto y el valor de la vida, para la que es necesaria la presencia del sol y la luna.

Adicionalmente, como parte de los saberes ancestrales fue relevante siempre “el ver hacia arriba, para intentar entender todo lo que contiene el universo. De allí derivó un desarrollo intelectual muy importante, en cuanto a los astros, el cosmos, las constelaciones, etc.” 

¿Qué sucede entonces cuando llegan los españoles y el catolicismo?

La conquista fue un momento de un choque cultural muy fuerte, en el que salieron fuertemente afectadas las comunidades indígenas y sus saberes ancestrales.

La llegada de estos navíos causó diferentes cambios, desde la apropiación del suelo, hasta la apropiación e imposición de nuevas maneras de ver el mundo

“Lo que hubo fue una colonización de las mentes, y uno de los actores fundamentales en este proceso de inculturación fue, claramente, la iglesia católica española”

Por esta razón se puede afirmar que la llegada inicial de las religiones cristianas católicas fue agresiva con los pueblos originarios, quienes sufrieron fuertes atropellos, tanto culturales como físicos, ya que, en muchos casos, eran agredidos por hablar sus lenguas maternas o por no someterse a los cultos traídos por los españoles.

En la actualidad, diferentes grupos indígenas trabajan por mantener lo que quedó de sus creencias, de sus lenguas y sus costumbres, como un esfuerzo por no dejar desaparecer esa identidad originaria que tanto debería enorgullecer a los latinoamericanos.

*Tiempo: 

45 minutos 

*Actividad final:

Se vera el siguiente video en donde los estudiantes reflexionaran sobre el mismo y buscar las siguientes palabras en el diccionario: 

(43) Tren Loco 500 años de que 240p H 264 AAC - YouTube

*Laico

*Pluralidad

*Saberes ancestrales

*Navíos  

*Lengua materna

 NO OLVIDAR TRAER CADA UNO 1 FRUTA 

Semana 14 al 18 de Agosto

LA SEMANA DEL 07 A 11 FUE FESTIVO, POR ENDE SE CONTINUA CON EL TEMA ESTA SEMANA

 LA DIVERSIDAD EN COLOMBIA

*Objetivo:

*Actividad inicial: Para empezar se escribirá en el cuaderno: 

Etnias 

Una característica esencial de la diversidad cultural es la pluralidad étnica. Un grupo étnico esta constituido por personas que comparten tanto una identidad histórica, cultural, lingüística y religiosa también por su forma de vestir, forma de hablar y como viven. 

*Tiempo:

10 minutos 

*Actividad central y Final: 

Los principales grupos étnicos en Colombia

Colombia es un país rico en diversidad étnica y cultural, donde conviven diferentes grupos étnicos que contribuyen a la riqueza y variedad de su patrimonio. Estos grupos étnicos, reconocidos constitucionalmente, son los indígenas, Gitanos , afrocolombianos, raizales, y palenqueros.

Indígenas 

Los indígenas representan una parte importante de la población colombiana y mantienen vivas sus tradiciones ancestrales. Se estima que existen más de 80 grupos indígenas en Colombia, cada uno con su propio idioma, cosmovisión y formas de organización social. Los pueblos indígenas, como los wayuu, kogui, emberá y nasa, entre otros, han resistido a lo largo del tiempo y han preservado su conexión con la tierra, su sabiduría ancestral y sus prácticas espirituales.


Gitanos 

​​El pueblo Rom o Gitano se consolida y fortalece como grupo étnico que hacer parte de la diversidad étnica y cultural de la nación colombiana. Su origen se remonta a más de 1000 años, proviene del norte de la India. El pueblo Gitano cuenta con unos elementos identitarios que los diferencian notablemente de los demás grupos étnicos de al sociedad.



Afrocolombianos 

Los afrocolombianos son descendientes de los africanos traídos como esclavos durante la época colonial. Han contribuido de manera significativa a la cultura colombiana, especialmente en las regiones costeras del Pacífico y el Caribe. Su música, danza y gastronomía reflejan la influencia africana y la mezcla con las tradiciones locales. Los afrocolombianos han luchado por el reconocimiento de sus derechos y la preservación de su identidad cultural.

*Tiempo: 

30 minutos 

Semana 31 al 04 de Agosto 

DIVERSIDAD ETNICA Y CULTURAL 

*Objetivo:

*Actividad inicial:

Se dialogara con los estudiantes sobre que entienden por Diversidad étnica y cultural 

*Tiempo:

10 minutos 

*Actividad central y Final: Se escribirá en el cuaderno 

La diversidad étnica y cultural: 

Diversidad cultural es la variedad de diferentes culturas dentro de un grupo de personas o una sociedad. Este tipo de diversidad se refleja por ejemplo, en la existencia de diversos grupos étnicos en una determinada área

La población mundial tiene características físicas y culturales que las hacen diferentes entre si. Desde que nacemos pertenecemos a un grupo cultural del cual aprendemos características que le son propias.

El mundo es un mosaico conformado por diversas culturas que se han desarrollado a lo largo de la historia. Los principales rasgos son los que distinguen una cultura de otra. Las características étnicas, lengua y religión que practican. 


*Tiempo:

25 minutos

Semana 24 al 28 de Julio

HOY ES UN BUEN DÍA

*Objetivo: 
Fomentar la gratitud en el día a día con el propósito de ser mas felices. 

*Actividad Inicial:
La gratitud es una de muchas emociones positivas. Se trata de centrarse en las cosas buenas de nuestras vidas y dar gracias por lo que tenemos. 
Hay dos clases de gratitud: La condicional y la incondicional. La primera consiste en sentirse bien cuando las cosas salen como uno espera. La segunda consiste en una actitud y un habito de vida, sentirse bien sin que haya ocurrido nada especial; es decir: Estar agradecido por todo y por nada a la vez.  

*Tiempo:
20 minutos 

*Actividad Central:
Todos los niños y niñas vamos a salir a caminar por la zona verde del colegio con el fin de que identifiquen lo que tienen a su alrededor. 

*Tiempo:
15 minutos

*Actividad Final:
Teniendo presente la actividad central cada niño y niña deberá de escribir en su cuaderno una carta en la cual indiquen porque es un buen día considerando importante lo que observaron al rededor del colegio. Esta actividad permite que agradecer esta en cada momento de nuestras vidas; en los rayos del sol, el viento, las nubes, los arboles y las personas que nos rodean en el día a día. Y por ultimo dibujar. 

*Tiempo: 
20 minutos

Semana 17 al 21 de Julio

 Continuación Trabajo en equipo "Construyendo juntos"

actividad inicial: conocernos 

actividad central:

Escribir en el cuderno una lista de cinco situaciones en las que trabajar en equipo pueda ser beneficioso 

 actividad final: dibujar