Asignatura de Tecnología
Semana 14 al 17 de Noviembre
SEMANA DE EXAMENES Y CALIFICACIONES
Semana 07 al 10 Noviembre
SEMANA DE REPASO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para esta clase los estudiantes deberán estar al día con los temas vistos en el tercer periodo y así mismo tener elaborado el Filminuto.
Semana 30 al 03 de Noviembre
CONTINUACION FILMINUTO
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para esta clase los estudiantes deberán de ir construyendo su filminuto y lograr grabarlo esta misma clase.
Semana 23 al 27 de Octubre
FILMINUTO
*Actividad Inicial:
Se iniciará la clase preguntando previamente a los estudiantes que entienden por filminuto
*Actividad Central:
Filminuto
El filminuto es una pieza audiovisual de un minuto de duración. Es un formato que se usa usualmente en festivales o muestras audiovisuales que buscan promover la creación de contenido con todo tipo de cámaras. Los filminutos suelen narrar su trama a través de un único plano o plano secuencia. No hay cortes, sin embargo, en los últimos años los festivales han ido permitiendo el uso de diferentes tipos de planos para la creación de estas pequeñas grandes historias.
Ejemplos de Filminuto:
*Actividad Final:
Se le pasará a los estudiantes la siguiente fotocopia:
Por consiguiente, los estudiantes en parejas o grupos de 3 crearán su propio filminuto educativo.
NOTA:
Se le pedirá a un estudiante de cada grupo o parejas que para la próxima clase debe de traer el celular y materiales para llevar a cabo el filminuto.
Semana 17 al 20 de Octubre
FINALIZACION TEMA PROCESOS DE PRODUCCION
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para finalizar con el tema de los procesos de producción Colombiana, cada estudiante nos contara que investigó sobre el proceso de producción del producto elegido para así conocer los diferentes procesos de producción Colombianos.
*Tiempo:
40 minutos
Semana 02 al 06 de Octubre- 09 al 13 de Octubre
RECESO ESCOLAR
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Semana 25 al 29 de Septiembre
CONTINUACION PROCESOS DE PRODUCCION
*Actividad Inicial, Central:
Tipos de proceso de producción:
-Producción por bajo pedido: Este tipo de procesos fabrican un producto exclusivo es decir, por ejemplo: Cuando la profe toma pedidos de los desayunos sorpresa 100% personalizados.
-Producción por lotes: Se identifica porque fabrica un lote pequeño de productos diferentes, semejantes entre sí, ya que son producidos de un modo parecido. Por ejemplo: Alguna ropa.
-Producción artesanal: Aquella que fabrica productos diversos, producidos en lotes mucho más pequeños. Por ejemplo, de los telares indígenas populares en América Latina o el proceso de producción de las comunidades campesinas.
-Producción en masa: Se trata de un proceso altamente mecanizado y automatizado, que utiliza tecnología moderna y un alto número de trabajadores, para fabricar una gran cantidad de productos similares entre sí. Por ejemplo: como los enlatados.
-Producción continua: A una escala aún mayor que la producción en masa, la producción continua fabrica por lo general insumos intermedios para alimentar otras industrias. Por ejemplo: La industria del acero.
*Tiempo:
30 minutos
*Actividad Final:
Tarea:
Investiga y describe el proceso de producción de algún producto Colombiano.
Semana 18 al 22 de Septiembre
El tema de la semana del 11 al 15 quedara para esta debido a los exámenes.
PROCESO DE PRODUCCION
*Objetivo:
*Actividad Inicial:
Se iniciara el cuarto periodo con el tema del proceso de producción para ello, se indagara sobre que saben los estudiantes del tema.
*Tiempo:
5 minutos
*Actividad Central:
Proceso de producción
Para saber qué es un proceso de producción es necesario atender a sus etapas. Cada una de ellas interviene de forma decisiva en la consecución del objetivo final, que no es otro que la transformación de los productos y/o servicios con el fin de que estos puedan lograr la satisfacción del cliente, cubriendo las necesidades que se extraen de su demanda mediante un producto o servicio.
El proceso productivo se compone de etapas sucesivas y es de naturaleza compleja y diversa, por lo que amerita estudio previo, planificación y la disposición de ciertos elementos básicos, conocidos como materia prima, así como de una fuente de energía (generalmente electricidad). Al término de este proceso, los bienes o servicios son ofrecidos a través de un circuito de comercialización que los hace llegar al consumidor. Además, el tránsito de una etapa a la otra le otorga al producto final un valor añadido que hace rentable el conjunto de la operación.
*Tiempo:
20 minutos
*Actividad Final:
Se contara una historia personal de como mi familia campesina tenían realizaban el proceso de producción de la molienda (Panela). Para incentivar a los estudiantes a conocer e indagar sobre el tema y a su vez recuperar las voces de aquellos campesinos que manualmente producen sus productos.
*Tiempo:
10 minutos
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| IMAGEN REAL DE LA MOLIENDA DE MI FAMILIA |
Semana 04 al 08 de Septiembre
REPASO Y CALIFICACIONES
Se pasan las actividades de la semana pasada para esta, debido a el día de la familia.
*Actividad Inicial, Central y Final: Para esta clase se calificará todos los cuadernos y se colocara al día a todos los estudiantes.
Semana 21 al 25 de Agosto
EL EXPERIMENTO
*Objetivo: Reconoce la importancia del experimento
*Actividad Inicial:
Como actividad inicial se calificará a los estudiantes en las actividades del Emprendimiento
*Tiempo:
20 minutos
*Actividad Central y Final:
Para iniciar con nuestro nuevo tema se dialogará con los estudiantes sobre que es el experimento. Y por consiguiente se escribirá en el cuaderno:
La palabra “experimento” está vinculada con “experiencia”, pues ambas provienen del latín experiri (“experimentar” o “probar”) esto tiene sentido ya que se trata de reproducir alguna experiencia de la realidad en un ambiente controlado, como el de un laboratorio. De hecho, en el método científico, la experimentación juega un lugar central, ya que permite a investigadores diferentes, en distintas partes del mundo y en distintos momentos, reproducir empíricamente la misma experiencia.
Sin embargo, cada rama de la ciencia tiene sus propios modelos experimentales, ajustados a la naturaleza de su objeto de estudio. Por ejemplo, las ciencias sociales emplean métodos experimentales estadísticos; mientras que las ciencias naturales emplean métodos experimentales controlados (o sea, de laboratorio). Del modo que sea, los experimentos le permiten al investigador obtener datos interpretables y llegar así a conclusiones sobre el tema de estudio.
*Tiempo:
25 minutos
Semana 14 al 18 de Agosto
STAND DE EMPRENDIMIENTOS
*Objetivo: Reconoce la importancia del emprendimiento como habilidad para la vida.
*Actividad Inicial, Central y Final:
Para la clase de esta semana es nuestra feria de emprendimientos, donde todo el Liceo de la jornada de la mañana estará participando de la actividad.
Inicialmente se hará un arco de globos de colores amarillo, azul y rojo.
*Tiempo:
50 minutos
Semana 07 al 11 de Agosto
CREACION STAND DE EMPRENDIMIENTO
*Actividad Inicial:
De manera grupal se iniciara con la preparación de todo para nuestra feria de emprendimiento, para esta actividad se pensara en hacer un cartel grande donde se escriba una frase que represente a todo el grupo para la feria y así mismo organizar los grupos y lo que queda pendiente para tener todo al día.
*Tiempo:
40 minutos
*Actividad Central:
*Tiempo:
*Actividad Final:
*Tiempo:
Semana 31 al 04 de Agosto
CREACION DE LOGO DIGITAL
*Objetivo: Crea y diseña su propio logo digital.
*Actividad Inicial, Central y Final:
Se le pidió previamente a los estudiantes que llevaran su celular o Tablet para crear en clase su propio logotipo con su debido eslogan.
*Tiempo:
35 minutos
Semana 24 al 28 de Julio
EL ESLOGAN
*Objetivo: Conoce sobre la importancia del eslogan en el emprendimiento.
*Actividad Inicial:
La clase se iniciara hablando sobre conocen que es el eslogan de una marca o emprendimiento.
*Tiempo:
10 minutos
*Actividad Central y Final:
Se escribirá en el cuaderno lo siguiente:
El eslogan
El eslogan es una palabra o frase corta fácil de recordar, que a menudo se utiliza en la publicidad como frase identificativa
Características del eslogan:
Para que un eslogan sea eficaz, debe cumplir con estas características:
*Debe ser fácil de recordar
*Es distinto
*Transmiten sentimientos positivos
*Debe ser breve
*Es de uso exclusivo
*Frases versátiles
Ejemplos del Eslogan:
Existen varios ejemplos de eslogan famosos que no solo impulsaron a los emprendimientos, si no que además generaron un efecto que traspaso el ámbito publicitario para instalarse el lenguaje cotidiano.
*Destapa la felicidad ( Coca-Cola)
*El chocolate se derrite en tu boca, No en tu mano (M&M)
*Me encanta (Mac Donals)
*Con el cariño de siempre (Bimbo)
*Tiempo:
25 minutos
Semana 17 al 21 de Julio
LA TECNOLOGIA Y EL EMPREDIMIENTO
*Actividad Inicial:
Dialogar sobre si algún estudiante tiene un emprendimiento o si les gustaría tener alguno
*Tiempo:
5 minutos
*Actividad Central:
Cómo actividad central se explicará que, por medio del avance tecnológico podemos emprender a través del internet. El emprendimiento a temprana edad promueve la autonomía y la superación de vida.
Los beneficios de esta práctica son múltiples; se desarrollan la creatividad, la asertividad, la confianza y el pensamiento positivo. Además, mejora la capacidad para resolver conflictos y tomar decisiones.
Las diferentes redes sociales y paginas de diseño que tiene el internet nos permiten crear, elaborar y promocionar nuestro emprendimiento llegando a mas fácil a nuevos clientes con el fin de incrementar las ventas y a su vez para reducir costos.
*Tiempo:
20 minutos
*Actividad Final
*Tiempo:
30 Minutos
